CONCLUSIONS

PRACTICUM I:

En aquest blog, he intent reflectir, tota la tasca realitzada sobre el pràcticum realitzat durant aquests mesos vers a la tasca del psicopedagog en l'escola d'educació especial. Ha estat un apropament a la situació real de la tasca del psicopedagog.

En un primer moment em va resultar una mica complicat decidir-me sobre el lloc de pràctiques, les meves propostes varen ser, primera, l'escola d'educació especial i segona, el CDIAP. Donat que el CDIAP, és un recurs que per el meu treball, ja és conegut, vaig decidir-me, endinsar-me en l'àmbit escolar.

En les primeres reunions amb la tutora de pràctiques em van sorgir els meus primers dubtes, donat que ella, com a psicòloga, comparteix els dos espais de l'Associació, per una banda, el Taller i per l'altra, l'escola. Però la majoria del seu horari laboral es centra en el Taller. Tot i això, en l'escola he tingut un referent, però que a la vegada, m'ha permés observar, el treball de coordinació que estableixen els professionals, és a dir, tant la meva tutora de pràctiques com el meu referent en l'escola, establien una coordinació sobre el meu procés d'aprenentatge en les practiques.

Si que he de dir, que el fet que la psicopedagoga sigui externa al centre, i que a la vegada tingui establert només dos cops o tres al més d'assistència  dificulta bastant la tasca, donat que s'ha de centrar només en els alumnes d'escola compartida. Tot i això, si els professors, tenen algun dubte sobre els alumnes que realitzen escolaritat complerta, la psicopedagoga dona el seus suggeriments.
La psicopedagoga, no ha dubtat en cap moment en explicar-me totes les seves funcions i a la vegada, la tasca que realitza respecte al centre en qüestió. Cada sessió desenvolupada amb la psicopedagoga ha estat més i més interessant, compartint amb mi tota la tasca, i raonant el procés d'aquesta, i a la vegada ser un membre més que intervenia en el desenvolupament dels PI i de les reunions de coordinació amb les escoles ordinàries.

Puc dir, que m'han donat total llibertat per poder realitzar les observacions e intervencions a l'aula, fins i tot, m'han demanat l'opinió sobre possibles estratègies per alumnes que mostren certes dificultats i a l'hora greus comportaments de conducta. Amb els professionals, hem buscat possibles estratègies, recursos que han estat aplicades, i que sembla tenir un bon resultat. He pogut assistir a les reunions d'equip, i veure com aquestes es desenvolupen. L'únic que m'ha quedat per poder realitzar, ha estat les sessions amb el logopeda i amb el psicòleg, donat que per incompatibilitat d'horaris no ha pogut ser possible.

També he de dir, respecte a la resta de professionals amb els qui he compartit tots aquests dies, que tot i tenir un referent en l'escola, cadascún d'ells ha estat pendents del meu procés, és a dir, si tenia qualsevol dubte, si necessitava alguna mena d'ajuda, no dubtes en demanar-la, i a la vegada, de que intervingués en cada una de les aules que ells dirigien.
M'han fet sentir com un membre més de l'equip. La relació entre els professionals del centre és d'un equip coordinat, que realitza un treball col·laboratiu, que dialoga, accepta suggeriments, accepta errors que puguin sorgir, busca conjuntament estratègies, recursos que es coordina amb les families, i amb la resta de professionals,... es preocupa pels seus alumnes en qualsevol aspecte que no sigui només acadèmic.

Només tinc paraules d'agraïment per tots els professionals, han estat un mesos molt profitosos, i espero que la segona part del practicum sigui igual o millor.

L'únic que he de dir, que he podia haver organitzat millor, ha estat el blog. L'estructura d'aquest no ha permés veure clarament les entrades que he anat realitzant. però tot i això, crec que a la vegada ha quedat ben reflectit la tasca realitzada.

EL PI

El PI  d'una alumna d'educació infantil, que forma part de l'aula dels alumnes amb necessitats de suport extens